宜昌市公共机构节能示范案例东湖初中

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实施“八大行动”

争当“生态小公民”

单位名称：宜昌市夷陵区东湖初级中学主题：生活垃圾分类方向：以生活垃圾分类切入口培养生态小公民摘要：实施八大行动，开展垃圾分类“生态小公民”教育,不断优化，形成常态，由此确定学校“生态”文化主题和办全省知名的生态教育示范校”的目标。年4月28日，承办宜昌市“生态小公民”教育实践活动启动仪式暨文明创建推进会。4年来，环保部、省关工委、省教育厅等专项调研，人民日报等主流媒体推介，十届人大常委会副委员长、中国关工委主任顾秀莲给予点赞，环保教育站首任站长刘沅鹭获得“全国最美中学生”、“湖北省新时代好少年”称号。关键词：八大行动全国节约型公共机构示范单位基本情况东湖初中属于全民一类事业单位,位于宜昌市夷陵区东城试验区发展大道梅子垭村梅岭路，占地92亩，建筑面积多平方米。现有教职工人，学生人。年成为全国节约型公共机构示范单位。推进措施学校从年秋开始，着力实施垃圾分类“八大行动”，把生态环保理念“种进”师生心中，让生态环保行动“扎根”师生生活。1、走出去与请进来相结合行动垃圾分类环保教育初期，学校组织管理干部和生态环保志愿者团队走进望江社区、平云花园环保教育站学习环保知识，组织多名师生徒步到三环湾垃圾填埋场研学，感受“垃圾围城”不在危言耸听。同时，请生态环保公益志愿者陈小军、王代荣等15人次走进课堂，开展《环保与生存》等讲座近40多次。年4月12日，环保部宣教中心组织世界知名生态活动家冈特.鲍利来校授课，学校生态环保教育成果被“洋教授”点赞。2、绿植认养、绿地认领行动学校将校园多平方米绿地划分为20个区域，将平米种植园划分成20块，七、八年级20个中队分别认养一块绿地、认领一块种植园。同时，每个孩子挂牌认养一颗属于她的绿植定期护理,见证绿植的生命成长。3、从源头减少垃圾行动分类方式千万条，源头减量第一条，学校严禁携带零食饮料进校园，倡导孩子们自带水杯，少用纸巾多用手帕，纳入班级和学生生态评价。班级粗分类、学校集中回收精分类行动学校统一要求班级垃圾至少按照可回收、不可回收两类进行粗分类。可回收资源集中存放、变卖，变卖的所得成为班级环保公益基金。不可回收资源，每天投放到校园垃圾回收站。在学校环保教育站，按照“瓶瓶罐罐纸、电一三五七”设置回收容器，特别是让班级回收量少的资源，家庭无法处置的废旧电池、废灯泡等有害垃圾有了去处。年8月，国家环保部现场调研垃圾分类情况，对此给予高度评价。4、动态优化环保教育行动学校建立“固定教材、固定课时、固定教师”的教学保障机制，年以来，师生共上生态教育课节，还利用国旗下讲话、校园广播、黑板报、主题班会等形式，每学期开展不少于5次以生活垃圾分类知识为主题的宣传教育活动。每学年评选出60名“最美生态小公民”，照片和事迹展示在学校二楼绿色长廊，让评价促进学生发展，助推学生生命成长。5、变废为宝美化校园行动按照“学校顶层设计、教师版块创意、师生手工制作”的思路，招募环保志愿者、组建环保手工社团5个，用在他人眼里已是垃圾的资源，装扮美化我们的校园。制作了多件独具环保创意的手工作品，形成了“简单爱、碳元素、故乡美、清如许、民族风、踏歌行”六大系列作品，定期更新，为校园文化锦上添花。6、食堂厨余堆肥、酵素制作行动学校设有厨余堆肥点，将干净的菜叶等厨余进行堆肥处理，用于校园绿化施肥。食堂将每天的油桶洗净收集，将废弃的蔬菜梆子、水果皮用于制作酵素，酵素代替清洁剂，减少食堂清洗剂的使用量。年以来，学校40多洗手间和厨房的酵素都由厨房提供。7、带动家庭走进社区，学雷锋志愿者服务行动学校志愿者组织定期开展志愿服务活动，组织学生回家庭、进社区开展垃圾分类生态环保实践，传递绿色生态环保生活方式小窍门、小妙招，促进学校生态教育与家庭、社会生态环保教育相融合。年以来一直是市、区评优秀志愿者组织。成果效益1、增强了环保意识和行为自觉垃圾分类八大行动，增强了师生环保意识和行为自觉，基本实现“无磷校园”、“零废弃校园”，“做生态小公民，创美文明校园”已经成为共识和自觉行为。4年来，学校环保教育站接待80多次多人的专项参观考察活动：年4月28日，学校承办宜昌市“生态小公民”教育实践活动启动仪式暨文明创建双月推进会，市委常委、宣传部部长王国斌及县市区文明办主任、教育局长等实地参观了学校垃圾分类生态校园和“生态小工匠”成果展；年9月3日，市教育局党组副书记翟秀刚陪同人民日报、新华社等中央媒体记者采访校园“生态环保教育”；年10月23日，省关工委主任吴华品等调研“生态小公民”；年5月29日，十届全国人大常委会副委员长、中国关工委主任顾秀莲到学校考察“生态小公民”工作；年9月15日，省关工委主任苏晓云调研“生态小公民”教育；年4月8日，代表夷陵区接受省级生态文明示范区考核验收。年12月31日，在宜昌市教育系统垃圾分类工作专题培训会上，学校作垃圾分类经验交流。王相月、谭浩东、肖紫怡、张思雨四位同学表演的三句半《我是生态小公民》在宜昌市巡演表演受到好评；年暑假“垃圾分类新时尚?生态文明我先行”学生活动覆盖面%;年垃圾分类在学校成为不断优化的常态。2、形成产生了深远的社会影响4年来，环保部和省关工委、省教育厅、市教育局等职能部门先后专程到校调研指导垃圾分类环保教育，人民日报、新华社、中国日报、人民网、湖北日报、三峡日报、三峡电视台等主流媒体进行推介，十届全国人大常委会副委员长、中国关工委主任顾秀莲和省关工委主任吴华品、苏晓云等领导专项考察时给予点赞。学校环保教育站第一任站长、学生刘沅鹭获得“全国最美中学生”、“湖北省新时代好少年”、“湖北省时代”“宜昌楷模”等荣誉称号，亮相中央电视台学雷锋纪念日特别节目《大手牵小手—我是小小志愿者》，还被推选为第七届世界军人运动会火炬手。3、形成学校“生态”文化主题随着八大行动的深入开展和不断优化，学校整合现有资源，确立了“生态”文化主题。包括形成“与生态同行，为生命添彩”的办学理念和“绿色校园、生态东中”的美好愿景，开发生态课程，打造生态课堂，建设生态校园，追求“绿色生态发展”，努力实现“办全省知名的生态教育示范校”的办学目标。垃圾分类“生态小公民”教育推进了学校整体文明进步：年被省爱卫办表彰为卫生先进单位，年跻身“宜昌生态环境保护奖”行列，年12月进入湖北省文明校园和全国节约型公共机构示范单位行列。经验总结1、课程化推进生态小公民教育学校根据《生态公民教育实时指导意见》，以《生态小公民》校本教材为蓝本，以综合实践校本课程为载体，上课程表，提高学生的生态环保素养。垃圾分类“生态小公民”课题于年3月在宜昌市立项研究，经过校长程易何、副校长黄正满的引领和胡汉平、吕婉、穆云云、刘玉婷、郭志宏、田俊等教师的合力攻关，课程体系基本完备。根据鄂教科院3号文件，《培育适应新时代的“生态小公民”实践研究》作为年湖北省基础教育优秀教学改革实验项目立项。2、发挥学校对家庭和社会的辐射作用学校垃圾分类八大行动，把生态环保理念“种进”师生心中，让生态环保行动“扎根”师生生活，通过学生“小手拉大手”志愿行动，使每一个孩子带动一个家庭，每一个家庭影响一个社区。年4月26日?

全体师生徒步三环湾垃圾填埋场。

年4月28日?宜昌市“生态小公民”教育实践活动在夷陵区启动。学生刘沅鹭向参会领导宣讲“环保十指口诀”年9月3日?人民日报、新华社等中央媒体记者采访东湖初中生态环保建设活动。年9月15日?

刘沅鹭同学现场为市民讲解垃圾分类知识。

年?

学校贯彻总书记治国思想，环保教育站年运行。

年3月7日?中央电视台“全国最美中学生”-东湖初中学生刘沅鹭接受央视主持人鞠萍姐姐采访年3月14日?

老少携手生态环保志愿行。

年4月12日?环保部宣教中心组织世界知名生态活动家冈特.鲍利来校授课，学校生态环保教育成果被“洋教授”点赞。年5月29日?十届全国人大常委会原副委员长、中国关工委主任顾秀点赞生态小公民。年8月21日?学校志愿者在绿洲社区开展“垃圾分类我践行”为主题的宣传活动。年9月15日?东湖初中参加“宜昌市首届生态公民拾荒慢跑公益活动。年9月15日?省关工委主任苏晓云，省委常委、市委书记周霁等到校考察“生态小公民”教育，给予高度评价。年3月24日?

区有关部门为东湖初中“全国节约型公共机构示范单位”授牌。

年4月8日?代表夷陵区接收省级生态文明示范区创建考核验收。年12月3日?

学校组织生态小公民示范课宣讲。

来源/节能科

编辑/尽心

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